ROBÓTICA PEDAGÓGICA

El proceso de enseñanza-aprendizaje se ha ido modificando con el paso del tiempo, aun así los aportes pedagógicos hechos en el pasado son fundamentales para las nuevas innovaciones pedagógicas. El desarrollo de los medios tecnológicos que en mucho de los casos se veían inalcanzables ha llegado a formar parte de nuestra vida diaria. Lo mismo sucede con las nuevos avances en tecnología, estas comienza a ser utilizadas por diferentes personas, analizando su uso y su construcción.

Esta última palabra llega a modificar e innovar el aprendizaje, que en parte constituye una característica determinante en la teoría constructivista; aunque por otro lado, se convierte en una nueva teoría pedagógica por así decirlo, por su parte Papert (s.f.) menciona “he adaptado la palabra construccionismo, para referirme a todo lo que tiene que ver con hacer cosas y especialmente con aprender construyendo, una idea que incluye la de aprender haciendo, pero que va más allá de ella.”

El juego creativo ayuda a los niños a mejorar sus habilidades cognitivas y conductuales, dentro de un entorno protegido, fomenta también el desarrollo de las habilidades motoras, juegos de roles y habilidades para resolver problemas.

Muchos de los juegos o juguetes para niños llegan a tomar lo mencionado, tal es el caso, del programa LEGO donde través del juego, los niños adquieren la capacidad para el pensamiento abstracto, la representación simbólica y una comprensión de las normas, los cuales son fundamentales para el procesamiento lingüístico.

LEGO permite la construcción de objetos, animales, conjunto de cosas, etcétera. Ello permite un panorama más complejo que es el diseño de robots, siendo uno de los temas de más interés para gran parte de la población joven, además de ser una oportunidad para el desarrollo de las habilidades del siglo

LEGO MINDSTORMS es un claro ejemplo de las posibilidades de la práctica de la robótica pedagógica, aunque es una página comercial, muestra una serie de productos que promueven el construccionismo. Tema que es retomado por algunas instituciones de educación para cursos en línea como ROBOTICS ACADEMY.

Lo anterior, representa el dominio de programas para realizar programaciones algorítmicas y de otros aspectos; por ello se presenta LABVIEW 2009, que no es más que un entorno gráfico de programación utilizado por millones de ingenieros y científicos para desarrollar sofisticados tipos de medición, de prueba, además de sistemas de control intuitivo mediante iconos gráficos y los cables que se asemejan a un diagrama de flujo. Ofrece una integración sin igual con miles de dispositivos de hardware y brinda cientos de bibliotecas integradas para el análisis avanzado y visualización de datos, la plataforma es escalable a través de múltiples objetivos y sistemas operativos.

Claro está, que la robótica pedagogía aplicada en las aulas representa un costo que resulta aun elevado, pero que abre una de las mejores posibilidades para adquirir habilidades como la resolución de problemas, haciendo de los alumnos creativos, reflexivos y analíticos.

Referencias:

1) Lego (2009) Recuperado el 15 de octubre de 2009, de http://www.lego.com/en-US/products/default.aspx

2) Mindstorms.lego (2009) Recuperado el 15 de octubre de 2009, de http://mindstorms.lego.com/eng/Israel_dest/Default.aspx

3) National instrumens (2009) LabVIEW. Recuperado el 15 de octubre de 2009, de http://www.ni.com/labview/

4) Paper t S.(s.f.) ¿Qué es Logo? ¿Quién lo necesita?. Recuperado el 15 de septiembre de 2009, de http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=9&idSubX=288

5) Robotics Academy(s.f.) Recuperado el 15 de octubre de 2009, de http://www.education.rec.ri.cmu.edu/content/lego/index.htm