Analizando Proyectos de Cómputo Educativo

1) SITUACIÓN DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS EN MÉXICO.

Más que el análisis de un proyecto de cómputo aplicado, aquí se muestra las condiciones y situaciones que no han favorecido el desarrollo de tecnología a nivel nacional, Calderón presenta que la gran condición por lo que los proyectos han fracasado ha sido por:
** La mala definición de los problemas
** La falta de organización y de metodologías adecuadas

Además, hace mención de cómo nuestro país se ha convertido en un gran consumidor y no productor de su propia tecnología en este caso. Esto se hace palpable al conocer los gigantescos pagos que se hacen anualmente por compra de tecnología.
Sumando también que la aportación al desarrollo computacional ha sido nula, permitiendo que el desempeño profesional en esta área sea precario, que no tengamos confianza en el desarrollo local, así también como uno de los causantes de este fracaso ha sido la falta de visión de los funcionarios públicos.

Calderón, E. (2003) Desarrollo de la computación en México. Recuperado el 26 de agosto de 2009, de: http://turing.iimas.unam.mx/~remidec/difusion/textos/Calderon-Alzati-Comput-Mex-2003.pdf


2) PROYECTO EQUIPAMIENTO DE ACADEMIA DE COMPUTACIÓN “LA CUMBRE”

Este es uno de los proyectos que implica la aplicación de todos los recursos que va desde la infraestructura hasta el proceso de enseñanza, por tal motivo la asignación de recursos económicos es determinante. Cuenta con una estructura bien elaborada donde se prevén muchos aspectos de tal forma que el proyecto no fracase.

El proyecto es aplicado en una Comunidad Guatemalteca con alto grado de marginación social y educativa en este caso, por ello, es financiado y la proyección se da por una Asociación civil.

PROYECTO DE COMPUTACIÓN (sf) Recuperado el 26 de agosto de 2009, de: http://imagenes.tupatrocinio.com/img-bbdd/documentos/PROYECTO%20COMPUTACIÓN.pdf

Análisis de Proyectos

Dentro del equipo “Los BlogTics” que integramos Annel Guzmán, Heber Ordóñez y Arturo Jiménez, realizamos un análisis detallado de los diferentes proyectos que se emplean en las Instituciones Educativas donde laboramos actualmente, llegando a lo siguiente:

Heber Ordóñez y Arturo Jiménez son docentes y comisionados como directivos en Escuelas Primarias Rurales, coinciden en que el proyecto que se emplea en ambas instancias es el que a nivel federal se otorgo a las primarias , aunque con algunas carencias tecnológicas se tienen aulas del Programa Enciclomedia, el cual cuenta con el siguiente equipamiento: Cpu, monitor, pizarrón digital, cañón, impresora y equipo de audio. El programa está dirigido a un nivel de educación primaria con los grados 5º y 6º, se remite únicamente al uso sin su modificación, además de que se trabaja con una orientación de uso mixto ya que apoya tanto al docente como al alumno. Las herramientas que utilizan permiten al docente vincular los contenidos con el uso de la tecnología y a que el alumno desarrolle diferentes habilidades, también trabajan con una modalidad para objetivos de aprendizaje que se persiguen durante el ciclo escolar, así como los contenidos a dominar en las aulas.

En realidad estas aulas son empleadas solo para proyectar películas o presentaciones y no le dan la verdadera importancia sobre el uso, ya que por medio de este programa el docente debe de mejorar la adquisición del conocimiento e ir quitando miedos y tabúes, empezando a tener una mejor actitud conforme el paso del tiempo.

Por otro lado Annel Guzmán, docente de una Normal Bilingüe su situación es diferente ya que cuenta con un centro de cómputo integrado por 30 equipos, por lo que cada alumno tiene una computadora, se dan talleres sobre ofimática y multimedia alrededor de cuatro horas a la semana, estos programas ayudan a los alumnos a cubrir sus necesidades de estudio. Con lo anterior podemos decir que en la Normal Bilingüe trabaja con una modalidad tradicional, aquí el docente programa sus clases, las imparte y deja algunas prácticas para que se realicen en el laboratorio, finalizando con una evaluación al término del semestre.

Se cuenta también con dos Salas de Enciclomedia monitoreadas, estas constan del siguiente equipamiento: Cpu, monitor, pizarrón digital, cañón, impresora y equipo de audio. Aunque estas salas tienen un objetivo específico, los docentes de la institución solo la ocupan para proyectar sus asignaturas, desaprovechando el uso adecuado que se le debe de dar a esta modalidad.

El reto es que el centro de cómputo trabaje como un laboratorio virtual y que las Salas de Enciclomedia se ocupen para la proyección de los libros de texto digitales, con esto se pretende generar en los alumnos un aprendizaje significativo.

Tom Snyder Productions

El producto "Decisions, decisions", del sitio Tom Snyder Productions (www.teachtsp.com) es uno de los practicadores que consiste en desarrollar en los estudiantes las habilidades de lectura, predicción, comparación, búsqueda de información, así como sacar conclusiones mediante la reflexión.

Por otra parte permitirá conocer los diferentes acontecimientos históricos o los contenidos en estudio por medio de la investigación seleccionando las respuestas más acertadas y por otra puede servir como una forma de evaluación, esto para reconocer los avances que se han obtenido en determinados contenidos.

Se seleccionaron los siguientes productos:

1.- El producto Science Seekers, es un practicador y esta diseñando para trabajos en equipos por lo tal se requiere una computadora por grupo pequeños(3 a 5 participantes) http://www.tomsnyder.com/products/product.asp?SKU=SSKSSK

2.- El producto Scholastic Keys 2007, es un software que requiere una computadora por cada alumno. http://www.tomsnyder.com/products/product.asp?SKU=KEYK07

3.- El producto “PowerPoint Workshop for teachers”, es un tutorial que requiere una computadora por cada estudiante. http://www.tomsnyder.com/products/product.asp?SKU=JANPP

Cómputo Educativo

Mapa Conceptual